Plastyczni

Głównym celem mojego artykułu jest uświadomienie i przekonanie, iż
bardzo ważnym elementem wpływającym na rozwój dziecka jest zabawa.
Najlepszą zabawą jest plastyka i jak każda zabawa może stracić urok, jeśli
cokolwiek w niej będzie się dzieło nieodpowiednio, bez odpowiednich
możliwości rozwijających wychowanka.
Podczas swojej wieloletniej pracy pedagogicznej stosowałam różne
metody. Głównym jednak motorem pobudzającym aktywność twórczą było
stosowanie ciekawych technik i narzędzi, pozwalających każdemu dziecku na
swobodne eksperymentowanie i ujawnianie własnego „Ja”. Dzieci rysują i
malują, to, co je zaciekawia i interesuje. Oglądając wykonane przez nie prace,
poznajemy tematykę ich zainteresowań, oraz poznajemy przedmiot ich
wyobrażeń, uczuć i myśli– co ma swoje źródło w przeżyciach i doświadczeniach
dziecka.
„Plastyka Jest formą wyrażania pragnień, nadziei, zwątpień, radości i
smutków oraz najbardziej fantastycznych marzeń” S. Popek.
Dyspozycje twórcze istnieją w każdym z nas, lecz trzeba je tylko w
procesie kształcenia obudzić i rozwijać. Pod pojęciem dyspozycji twórczych
kryje się przede wszystkim: spostrzegawczość, myślenie twórcze oraz
wyobraźnia. Procesy te są podstawowymi elementami struktury uzdolnień
plastycznych, dlatego od jakości uzdolnień uzależniony jest poziom wytworów
plastycznych.
Spostrzegawczy jest uczeń, który potrafi nie tylko opisać poznane przedmioty i
zjawiska, lecz dostrzec w nich różne drobne, trudno nieraz zauważalne, a przy
tym istotne właściwości.
Myślenie twórcze wymaga znalezienia różnych rozwiązań problemu,
wysuwania kryteriów, znalezienia najtrafniejszego ich rozwiązania. Myślenie
twórcze jest wynikiem ćwiczeń i własnych osiągnięć.
Wyobraźnia tworzy nowe obrazy umysłowe. Pozwala na przewidywanie
rezultatów działań. „Świat wyobraźni jest moim światem, w przeciwieństwie do
świata wiedzy, który jest wspólny wszystkim ludziom” Th.Robot
Plastyka ma na celu wszechstronne rozwijanie osobowości uczniów,
przygotowanie ich do uczestnictwa w życiu kulturalnym, przez pobudzenie i
usprawnienie procesów percepcji wizualnej oraz działalności plastycznej.
Wychowanie plastyczne jest koniecznym i nieodzownym czynnikiem
wszechstronnego rozwoju dziecka. Kultura przeżyć, ich siła i jakość będą tym
bogatsze, im wcześniej dziecko zacznie obcować ze sztuką. Środowisko szkolne
wpływa nie tylko na rozwój dziecka, ale odgrywa decydującą rolę w
uspołecznieniu się grupy. Bardzo ważną rolę na zajęciach odgrywa nauczyciel –
nauczyciel innowacyjny, twórczy, poszukujący, otwarty na świat i problemy,
który na zajęciach podsuwa dzieciom coraz to nowsze i ciekawsze techniki
plastyczne oraz atrakcyjne przybory i materiały.
Wielką rolę w rozwoju procesów poznawczych tego okresu odgrywają
emocje i uczucia, Należy pamiętać, że to, co jest zabarwione uczuciowo, łatwiej
się spostrzega, dłużej i dokładniej pamięta, tworzy bogatsze treści
wyobrażeniowe. Działalność plastyczna łączy w sobie zabawę, naukę i pracę.
Należy pamiętać, że każde dziecko ma swój styl w rysunku, tak jak kształt
pisma.
W twórczości plastycznej przeważają wypowiedzi malarskie nad
rysunkami i innymi technikami tworzenia. Barwy pasjonują dzieci, dlatego
stosuje się wiele różnych technik z wykorzystaniem farb. Dzieci ochoczo łączą
kolory, świadomie je łamią, uzyskując wiele odmian tego samego koloru.
Dlatego pozwalamy dzieciom całkiem swobodnie dysponować kolorem,
eksperymentować nim nie tylko na kartce papieru, a jesteśmy nieraz świadkami
powstawania prac odznaczających się niezwykłą barwnością i kolorystyczną
urodą.
Działalność plastyczną tak organizujemy, aby umożliwić uczniom
wyzwolenie własnych sił twórczych we współdziałaniu z nauczycielem.
Wychowawca musi głęboko rozumieć potrzeby psychiczne dziecka, które
pragnie uzewnętrznić i przekazać otoczeniu swoje przeżycia.
Darzymy swoich wychowanków życzliwością i zaufaniem, okazujemy
szacunek każdemu dziecku, nawet mniej utalentowanemu. Staramy się stworzyć
w klasie atmosferę radosnej współpracy.
Podczas własnej pracy twórczej dziecko zaczyna wyrabiać w sobie
kryteria oceny dzieła sztuki. Uczy się odczuwać bezinteresowną radość w
obcowaniu z pięknym kształtem i kolorem, pragnie tworzenia rzeczy pięknych,
rośnie zainteresowanie dla wypowiedzi plastycznej.
Zajęcia plastyczne nie tylko przyczyniają się do rozwoju dziecka, lecz
dają także okazję do badania, odkrywania, poszukiwania a nawet popełniania
błędów. Najważniejsze jest to, aby wszystkie te doświadczenia życiowe stały się
udziałem dziecka jako jednostki, która powinna i może myśleć samodzielnie.
„Jeśli nie postawimy na rozwój twórczego myślenia już w dzieciństwie pozostanie
nam w przyszłym pokoleniu tylko kupowanie cudzych licencji”.

Witam was na stronie poświęconej plastycznej twórczości dziecka. Na stronie znajda się spostrzeżenia, pomysły, porady związane z szeroko pojętą plastyką a także inne ciekawe rzeczy dotyczące spędzania czasu ze sztuką i zabawą. Większość zamieszczonych tu treści pochodzi z doświadczenia, a mianowicie z prowadzonego przeze mnie kołka plastycznego dla dzieci w Domu Kultury.

Zapraszam serdecznie!